« Apprendre autrement à l’ère de l’IA », de Laurent Alexandre et Olivier Babeau, Éditions Buchet . Chastel, novembre 2025. Pages : 296. Prix : 22 euros.
Bien entendu ce titre est provocateur et ne correspond pas du tout aux propos des auteurs ! Il va falloir étudier « autrement » pour des métiers qui seront, dans très peu d’années, complètement transformés par l’Intelligence Artificielle.
Autrefois, les pédagogies utilisées pour l’éducation scolaire avaient été inventées depuis des siècles, et le recyclage de méthodes déjà testées refaisait surface lorsque les conditions étaient propices… Aujourd’hui nous faisons face à une profonde rupture. Bien sûr, la robotique devait remplacer les humains pour les travaux manuels dans le futur. Et l’industrie avait amorcé la transition, mais les métiers manuels avaient encore quelques beau jours devant eux. Par contre, pour les métiers intellectuels, aucune inquiétude n’était préconisée, l’IA ne devant jamais dépasser le cerveau humain, top du top du développement de l’humanité… et soudain, en quelques petites années, c’est l’inverse qui se produit brutalement. Les métiers manuels ne sont pas prêt à être remplacés bientôt, plombiers, électriciens mécaniciens, etc. resteront encore humains probablement durant de longues années. Par contre, l’IA dépasse déjà l’humain dans de nombreux métiers, en certains domaines de médecine, en journalisme, traduction, cinéma, doublage son, programmation, marketing, etc. Et même les chercheurs ont du soucis à se faire ! Plusieurs IA se sont retrouvées au niveau médailles d’Or aux Olympiades de mathématiques en juillet 2025…
Les étudiants d’aujourd’hui entreront sur le marché du travail en concurrence directe avec l’IA. Il coûtera moins cher aux entreprises d’acheter un service d’IA plutôt que de salarier en continu un humain pour un travail identique et possiblement moins bien fait et plus lentement. Les auteurs précisent : « La quasi totalité des étudiants ont désormais un QI inférieur à celui de Chat GPT Pro 5 qui atteint 148 points ». Mais quelle valeur peut-on vraiment accorder au « QI » ?
Un être humain apprend en années, l’I.A. en millisecondes… Et notre cerveau serait programmé pour survivre, pas pour apprendre ! Nous constatons déjà que plus l’IA progresse, moins les humains apprennent, en s’appuyant sur elle.
Le danger pour les humains serait déjà présent : entre Chat GPT qui aurait tenté de se télécharger sur un serveur extérieur lorsqu’il a cru que l’on allait le remplacer par une autre version, et qui, déjà, n’hésite pas à mentir, et le même s’étant fait embauché comme trader à l’insu d’une entreprise, ou encore l’IA Opus-3 qui a fait exprès de rater un test afin de ne pas paraître trop performante par rapport à un humain de peur d’en subir des conséquences, nous pouvons trembler !… (les 2 derniers exemples ne figurent pas dans le livre).
Ne nous resterait plus qu’à accepter de devenir, comme le souhaitent certains, des êtres « augmentés » par une technologie intégrée en nous-même pour pouvoir concurrencer l’IA externe. Et, disent les auteurs « la neuro-augmentation devrait être remboursée par la sécurité sociale ». Toutefois, à bien réfléchir...
Cet ouvrage intéressant propose, non pas un refus des études, mais un changement total dans la manière d’enseigner. Il va falloir « apprendre à penser avec la machine », et donc apprendre autrement que ce que propose aujourd’hui l’enseignement traditionnel. La transformation de notre société actuelle par l’IA serait l’équivalent de ce que « l’apprivoisement » du feu a produit il y a bien longtemps !
